School aan zet | SO-trajecten

Kennisnet.nl

SO-trajecten

Taal/lees- en rekenverbetertrajecten in het Speciaal Onderwijs

Ruim zestig scholen voor speciaal onderwijs werken systematisch aan het versterken van hun taal/lees- of rekenonderwijs.

Conferenties
Voor deelnemende scholen in het speciaal onderwijs en overige belangstellenden:

M_SO-conferentie 2010

Werkconferentie Opbrengstgericht Speciaal Taal/Lees en Rekenonderwijs
Werkconferentie 1 juni 2010 in stadion Galgenwaard in Utrecht. Verslagen en handouts.

Deelnemers discussieerden met elkaar aan ronde tafels over leerstandaarden, klassenmanagement en didactisch handelen

Deelnemers discussieerden met elkaar aan ronde tafels over leerstandaarden, klassenmanagement en didactisch handelen

Verslag van de startconferentie SO: Taal/lezen en rekenen op de middenstip
Deelnemers discussieerden op 9 juni 2009 aan ronde tafels over de aandachtspunten in het Speciaal Onderwijs bij het verbeteren van taal/lees- en rekenonderwijs. Het verslag van de conferentie.

Experts speciaal onderwijs
Onderwijskundige adviseurs beoordelen de schoolspecifieke verbeterplannen van de scholen voor speciaal onderwijs die deelnemen aan een taal/lees- of rekenverbetertraject en sporen goede aanpakken op.
Bekijk de experts speciaal onderwijs

Goede voorbeelden

In de rubriek goede voorbeelden' verschijnen artikelen over SO-scholen die een verbetertraject hebben ingezet op een of meer van de gebieden taal/lezen, rekenen/wiskunde of opbrengstgericht werken.

Opbrengstgericht werken
Op cluster-4-school De Archipel in Rotterdam worden toetsresultaten gebruikt om het onderwijs te verbeteren.

Deelnemers aan een van de workshops op de conferentie 9 juni 2009. Foto Ineke Markestein

Deelnemers aan een van de workshops op de conferentie 9 juni 2009. Foto Ineke Markestein

Elke esm-leerling een competente lezer
Voor kinderen met gehoorproblemen en ernstige spraakmoeilijkheden is lezen een hulpmiddel bij het kunnen praten. Technisch leren lezen is daarom belangrijk, vertelt Joukje Nijboer van de Tine Marcusschool.

Bekijk ook
Tips en informatie uit de SO-trajecten:

Elke esm-leerling een competente lezer
Scriptie van Lieneke Ritzema. Ook bij esm-leerlingen legt het fonemisch bewustzijn en letterkennis het fundament voor het aanvankelijk lezen. Esm-leerlingen hebben wel meer tijd nodig.

M_COOL-speciaal

COOL-speciaal
Deelnemers gezocht voor onderzoek naar cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen uit sbo en de so-clusters 2, 3 en 4.

M_cover ontwikkelingsperspectief

Notitie: Werken vanuit een ontwikkelingsperspectief
Een gezamenlijk denk- en werkkader voor sbo-scholen.