Praktijkvoorbeelden opbrengstgericht werken
Op Maat Trajecten
Bekijk de plannen en opbrengsten van 20 scholen en hun besturen die al langer opbrengstgericht werken aan de verbetering van hun taal- en rekenonderwijs. Het Op Maat-traject geeft hen de mogelijkheid om hun werkwijze te verbeteren.
Opbrengstgericht werken doe je zo!
Negen scholen vertellen over hun ervaring met Opbrengstgericht werken. Vindt hier de schoolportretten in handzaam PDF-formaat.
Datamuur geeft toetsgegevens een gezicht
Op een datamuur zie je in één oogopslag welke leerlingen wat voor instructie nodig hebben, aldus Jos Kappen, coordinator Steunpunt Onderwijszorg in Enschede.
Leerdoelen in het speciaal onderwijs
Er is grote behoefte aan informatie in het speciaal onderwijs om het eindniveau van de leerlingen te verbeteren. Projectbureau Kwaliteit gaat aan deze behoefte tegemoet komen door specifek voor het SO kwaliteitskaarten voor het verbeteren van taal/lees en rekenonderwijs te ontwikkelen en de al bestaande aan te passen.
Afspraken maken over leerlingresultaten
[PDF
117 Kb
]
Er is duidelijk verband tussen opbrengstgericht werken en de kwaliteit van de school, zegt Leon Henkens, hoofdinspecteur bij de onderwijsinspectie: “Scholen met de beste leerlingresultaten blijken vaak doelgericht en hebben inzicht in de mate waarin doelen worden bereikt.” (School aan zet in print, oktober 2009)
Waar zitten de verbetermogelijkheden?
[PDF
94 Kb
]
Het is vaak een combinatie van factoren, waardoor leeropbrengsten tegenvallen.Kees Buijs, rekenspecialist van het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO), zet de belangrijkste oorzaken op een rij.
(School aan zet in print, oktober 2009)
Op iedere school een taalcoördinator
[PDF
123 Kb
]
Hoogeveense scholen stellen ambitieuze doelen. Zij willen het begrijpend lezen in de onder- en middenbouw verbeteren. Kern van het plan is: opbrengstgericht werken en op iedere school een taalcoördinator.
(School aan zet in print, oktober 2009)
Je denkt dat je het goed doet
[PDF
206 Kb
]
De 31 scholen van het Bredase bestuur INOS leren hun toetsresultaten beoordelen. "Het verbeteren van leerlingresultaten is een zaak van leerkrachten", aldus schooldirecteur Gerald Hilgersom. (School aan zet in print, maart 2009)
"Kom volgend jaar maar terug"
Jos Ernst, algemeen directeur van stichting openbaar primair onderwijs Nobego in Wilhelminadorp, pakt het verhogen van het onderwijsniveau integraal aan. "Ik houd er niet van om te scoren met losse projectjes, dus als u resultaat wilt zien moet u later terugkomen.” (School aan zet in print, mei 2009)
|
|
Conferenties