Kwaliteitskaarten opbrengstgericht werken
Opbrengstgericht werken is een manier om de onderwijskwaliteit en de leerlingresultaten te verbeteren. Maar wat is het eigenlijk? En hoe doe je dat in de groep-, je school en op bestuursniveau?
De kwaliteitskaarten opbrengstgericht werken helpen u hierbij. Bij de kaarten zijn handreikingen opgenomen voor het gebruik ervan.
100414 - Kwaliteitskaart: Planmatig opbrengstgericht
werken op schoolniveau en groepsniveau
Scholen die opbrengstgericht werken, benutten
beschikbare data voor het verbeteren van hun onderwijs. Concreet
betekent dit dat scholen gegevens verzamelen en gericht gebruiken om
leerlingenresultaten te verbeteren. Meten van leerlingresultaten,
analyse ervan en aanpassingen van het onderwijs naar aanleiding van de
analyse van resultaten is een cyclisch proces. Deze kwaliteitskaart
geeft inzicht in de plan-do-check-act cyclus op school- en groepsniveau.
100414 - Kwaliteitskaart: Planmatig
opbrengstgericht werken op bovenschools niveau
Plan-do-check-act cyclus op bovenschools niveau,
inclusief schoolverbeteraanpak
100414 - Kwaliteitskaart Datamuur werken met
groepsplannen
Bij het werken met de datamuur en het groepsplan
wordt in eerste instantie uitgegaan van de instructiebehoeften. De
instructiebehoefte van een leerling geeft aan welke mate van instructie
en hoeveel leertijd een kind nodig heeft om de gestelde doelen te
behalen. De groep als geheel is hierbij het uitgangspunt.
Handreiking
bij de kwaliteitskaart
100216 - Kwaliteitskaart: Toetsresultaten
gebruiken
Toetsresultaten gebruik je om individuele
leerlingen te beoordelen en volgen. Én om de kwaliteit van het onderwijs
op groeps- en schoolniveau te monitoren, beoordelen en verbeteren. Maar
hoe doe je dat? In deze kwaliteitskaart leest u wat er nodig is om
toetsgegevens meer opbrengstgericht en doelmatig in te zetten op
groeps-, school en bestuursniveau.
100216 - Kwaliteitskaart: Doelen stellen
Voorwaarde om opbrengstgericht te werken, is het
hebben van duidelijk omschreven doelen op groeps- en schoolniveau.
Doelen stellen met Cito-toetsen. Hoe doe je dat?
Handreiking bij de kwaliteitskaart
100216 - Kwaliteitskaart: Heldere overzichten
van toetsresultaten
Informatie over de meest relevante overzichten van
toetsresultaten voor opbrengstgericht werken. De weergaven zijn ook zelf
te maken, los van of aanvullend op de weergaven van de diverse
leerlingvolgsystemen. Hieronder vindt u vier aparte
handreikingen bij de kwaliteitskaart met de meest relevante overzichten voor de
verschillende leerlingvolgsystemen.
Handreiking
bij de kwaliteitskaart
Handreiking
bij de kwaliteitskaart, voor LOVS van Cito
Handreiking bij de kwaliteitskaart, voor Dotcomschool
Handreiking bij de kwaliteitskaart, voor Esis
webbased
Handreiking bij de kwaliteitskaart, voor
ParnasSys
Bekijk nog meer kaarten
Ook voor het taallees- en rekenonderwijs heeft Projectbureau Kwaliteit kwaliteitskaarten gemaakt.
U vindt ze via onderstaande links.
Kwaliteitskaarten rekenen
Adviezen voor de organisatie van het rekenonderwijs, praktische handvatten voor de inrichting van een rekenles.
- Instructievaardigheden
- Basisvaardigheden rekenen
- Rekenen in de bovenbouw
- Rekenbeleid
Kwaliteitskaarten taal/lezen
Adviezen
voor de organisatie van het taalleesonderwijs, praktische handvatten
voor de inrichting van de leesles en handreikingen bij het beoordelen
van een methode.
- Aanvankelijk Technisch Lezen
- Leesbevordering
- Voortgezet Technisch Lezen
- Woordenschat
|
Conferenties