Vernieuwd montessori reken- en wiskundeonderwijs
Organisatie
Samenwerkingsverband van tien projectscholen montessoribasisonderwijs en een projectgroep van montessoriopleiders, -begeleiders en wiskundigen.
Sleutelwoorden
Wiskundige essenties | leerprocessen van kinderen | veranderd leraargedrag | werkopdrachten | didactische bijsluiters
Wat heb ik eraan?
Wiskundig rekenmateriaal (werkopdrachten) vanuit vrije werkkeuze en individuele ontwikkeling van de mathematische geest.
Werkkaart voor het kind
Didactische bijsluiter voor de leerkracht
Beschrijving
Tien projectscholen, auteurs, directieleden, begeleiders, opleiders en leraren werken aan een vernieuwde montessori reken- en wiskunde didactiek. Vertegenwoordigers van de projectscholen komen bijeen op werkbijeenkomsten om het nieuwe materiaal te bespreken dat op de school is uitgezet en waarmee is geëxperimenteerd.
Wiskundig rekenmateriaal (werkopdrachten) voor de kinderen wordt ontwikkeld vanuit het principe: vrije werkkeuze en ruimte geven aan de individuele ontwikkeling van de mathematische geest. Dit wordt als belangrijk gezien voor het onderwijs in de 'Traditionele vernieuwingsscholen' in het algemeen en in het montessorionderwijs in het bijzonder.
De didactische bijsluiters voor de leraar, begeleiden deze naar een nieuwe kijk op en naar nieuwe vaardigheden met het werken vanuit wiskundige essenties. Er wordt gebruik gemaakt van een nieuw didactisch model.
Voorafgaand aan het innovatieproject is al onderzocht en ook beschreven hoe een gezamenlijke visie in school op leren in relatie tot rekenen/wiskunde eruit kan zien. In dit deel van het project wordt ingestoken op het veranderd rekengedrag van kinderen en op het veranderd gedrag van de leraar.
Veranderend rekengedrag
Door het werken met een groter wiskundig repertoire en vooral door meer onderzoek te kunnen doen, zien we betere rekenvaardigheden en een groter reflectief vermogen bij kinderen. Ze worden aangespoord om de wiskundige essenties in een leergebied (nu het vermenigvuldigen) te onderzoeken, te gebruiken en toe te passen.
In de nieuwe didactiek zijn moderne opvattingen over strategieën en aanpakgedrag verweven met de montessorididactiek. Er wordt in het bijzonder aandacht beteed aan het werken vanuit het Lusmodel. De vernieuwing heeft een bredere betekenis voor het rekenonderwijs, dan alleen voor het montessorionderwijs.
Alle informatie over het project ‘Vernieuwd montessori reken- wiskundeonderwijs' vindt u op:
www.montessori.nl/pgrekenen/
Meer over het Lus-model:
Lusmodel montessori reken wiskundeonderwijs
Contact
Montessorischool Capelle
Rob van der Veer (directeur)
Reigerlaan 64
2903 LL Capelle aan den IJssel
Telefoon: 010-2847484
directie@montessorischoolcapelle.nl
pgrekenen@montessori.nl
De Rotterdamse Vereniging Katholiek Onderwijs (RVKO) vroeg de subsidie aan bij het PO Platform Kwaliteit en Innovatie.
Gerelateerde thema's
Innovatie, kwaliteitszorg, Onderwijs Anders
Meer voorbeelden zien?
Meer dan 50 goede voorbeelden van scholen aan zet!
Naar alle goede voorbeelden
|
|
Conferenties