Praktijkvoorbeelden
Taallees- en rekenonderwijs
De beste schoolvoorbeelden vindt u hier:
Praktijkvoorbeelden Rekenonderwijs
Praktijkvoorbeelden Taalleesonderwijs (verbetertrajecten)
Praktijkvoorbeelden Taalleesonderwijs (overige praktijkvoorbeelden)
Praktijkvoorbeelden Opbrengstgericht werken
Eerdere landelijke projecten
Schoolvoorbeelden van eerdere landelijke projecten vindt u hieronder op naam van school/organisatie in alfabetische volgorde. U kunt ook zoeken op thema:
Innovatieprojecten
Kwaliteitszorg
Leerlingzorg
Onderwijs Anders
Opleiden in de school
Leerlingen met lees- en spellingproblemen horen op de basisschool
De koers van het samenwerkingsverband Almelo luidt: ‘leerlingen met lees- en spellingproblemen waaronder leerlingen met dyslexie horen op de basisschool thuis’. Het protocol Leesproblemen en Dyslexie is de richtlijn voor het beleid op school- en samenwerkingsverbandniveau.
Educatieve tour 'Ondernemend leren en talentontwikkeling' bij AMOS
De scholen van AMOS werken aan ondernemend leren. Leerkrachten en directieleden volgden trainingen doen en voorlichtingsbijeenkomsten. In een Educatieve tour op 10 april 2008 presenteerde elke school wat zij heeft gedaan, bijvoorbeeld een leerlingonderneming of een hoogtepunt van ondernemend leren.
Nascholing en protocol leesproblemen en dyslexie
De Apeldoornse basisscholen in de groepen 1 t/m 4 werken met het protocol leesproblemen en dyslexie. Leerkrachten en intern begeleiders hebben de nascholing gevolgd.
Zelf in verschillende ruimtes aan het werk
Op vaste momenten gaan de kinderen van de Bavo basisschool in hun eigen bouw in verschillende ruimtes aan het werk. Zij plannen zélf waar en wat ze gaan doen.
Investeren in (toekomstig) personeel
SG Beyaert onderscheidt twee lijnen in de begeleiding/coaching: De PABO-lijn en de interne lijn.
Teamleden komen samen tot vernieuwing
Unitonderwijs onder de paraplu van TOM. Mensen en voorzieningen staan centraal op De Bolster in Wijchen.
"Zie wat het taalavontuur met leerlingen doet."
Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam ontwikkelde EarlyBird, een methode om leerlingen snel en interactief de Engelse taal eigen te laten maken. De twee bijbehorende digitale projecten vinden gretig aftrek. Tweetalig onderwijs blijkt op meerdere vlakken positieve resultaten op te leveren.
Uitdagen tot leren is uitdagen tot leven
Daltonbasisschool Columbus combineert vernieuwd daltononderwijs met fasenonderwijs en natuurlijk leren. De school gebruikt de principes van meervoudige intelligentie.
Kijk eens in de spiegel
De Stichting Confessioneel Primair Onderwijs Waterland heeft, samen met een andere stichting, een systeem van zelfevaluatie en auditing voor haar scholen en besturen opgezet. Scholen van de ene stichting voeren een audit uit bij de andere stichting en v.v. Bestuurders voeren ook bij elkaar een audit uit.
Het Drieluik: personeel, organisatie, leeromgeving
Elke leerkracht van Het Drieluik is specialist op één ontwikkelingsgebied, zodat gebruik gemaakt kan worden van elkaars kwaliteiten. De school is ook opleidingsschool: studenten worden gezien als volwaardige (leer)teamleden.
Cultuur en School Hengelo
Koepeloverstijgend en wijkgebonden wordt een vraaggestuurd aanbod voor kunstzinnige oriëntatie vormgegeven. Voor leerlingen van OB-MB en BB. De uitwerkte kerndoelen van de SLO worden gebruikt.
Enschede wil directeur weer onderwijskundig leider maken
Er is er maar één persoon in de school die de leraren echt kan sturen en dat is de directeur. Openbaar schoolbestuur Consent laat directeuren oefenen met onderwijskundig leiderschap in een leesverbeterplan.
Kwaliteitsgarantiekaarten
Schoolteams leggen vast wat ze zorgkinderen te bieden hebben. Dat geeft duidelijkheid, rust en vertrouwen, voor de leraren, de ouders en de kinderen. (WSNS SWV Groesbeek, Heumen, Ubbergen, Millingen)
Graaf Floris vliegt
Zweefvliegen met de klas.
Een oplossing voor het tekort aan technici en bètawetenschappers?
Gearwurking (samenwerken in het Fries)
Op de Hoekstien kunnen de beschikbare leraren flexibel en efficiënt ingezet worden. Vier groepen en twee of drie leraren beschikken samen over drie lokalen. Soms zijn die lokalen instructielokalen, soms werkoverleglokalen en soms stiltelokalen.
Zeer zwakke school klimt uit het dal
De Kleine Kamp was een zeer zwakke basisschool. De inspectie vond dat de school zo zwak dat deze is gemeld bij de Minister. Het ministerie OCW gaf De Kleine Kamp nog een jaar de tijd om te verbeteren...
Prachtige techniekwerkplaats
De Klokbeker in Ermelo heeft een unieke techniekwerkplaats. Uniek is ook de aanstelling van een techniekjuf en de wijze waarop het vak techniek is ingebed in het onderwijs.
Passend Onderwijs in Twente: zorgprofielen van scholen
Samenwerkingsverband 8.05 en Stichting KONOT (Oldenzaal) bereiden zich voor op Passend Onderwijs. Met alle 33 scholen van het interconfessionele en intergemeentelijke samenwerkingsverband zijn intakegesprekken gehouden. Vervolgens werd het simulatiespel Kind op de gang® gespeeld.
Leescentrum Drachten
Geïntegreerde aanpak van taal-leesproblemen in Drachten (Friesland). Een samenwerking van de taalleesprojecten Leesinterventie Noord-Nederland, Preventieve Aanpak Leesproblemen en Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden.
Kwaliteit ontwikkelen van binnenuit
Kwaliteit van Binnenuit gaat ervan uit dat mensen al heel veel kwaliteit in huis hebben. Je kunt hen helpen die uit te bouwen. Dat geldt voor leraren en voor leerlingen. Lees de ervaringen van basisschool De Liaan en basisschool De Kemp.
Leesklas in De Liemers
Een verantwoorde opvang van risicoleerlingen (in het basisonderwijs).
Dit portfolio laat zien op welke manier de Leesklas in samenwerkingsverband De Liemers tot stand is gebracht, hoe de dagelijkse gang van zaken is en welke resultaten behaald worden.
Van kengetallenkaart naar webbased applicatie
Leerplein055 gebruikt een kengetallenkaart met interne en externe kengetallen per school. Voor al deze indicatoren worden de gegevens over een periode van vijf jaar gepresenteerd op de kaart.
Werken in studieteams
De Antoniusschool werkte met drie studieteams aan schoolklimaat, schrijfonderwijs en taalonderwijs. Alle teamleden namen deel aan een studieteam. Opbrengsten waren o.a.: het team werd eigenaar van de gekozen oplossingen, actieve deelname en betrokkenheid en een directeur die meer op proces dan inhoud stuurt.
Zorg en begeleiding zelf evalueren
De Sint Martinusschool voerde een zelfevaluatie uit op het beleidsterrein ‘onderwijs en leren’ en de huidige kwaliteit van ‘zorg en begeleiding’. De actiepunten zijn vertaald naar een Team Ontwikkel Plan (TOP) dat de basis vormt voor het beleid van de schoolplanperiode 2007–2011.
Vernieuwd montessori reken-en wiskundeonderwijs
Tien projectscholen, auteurs, directieleden, begeleiders, opleiders en leraren werken aan een vernieuwde montessori reken- en wiskunde didactiek.
In Nijmegen stemmen onderwijs en zorg hun activiteiten op elkaar af
De gemeente en de gezamenlijke schoolbesturen van Nijmegen hebben de projectgroep Regie van de Zorg de opdracht gegeven om de vele activiteiten op het gebied van zorg in Nijmegen af te stemmen en te integreren.
Kwaliteitszorg is weten waar je staat
Voor de Stichting Protestants Christelijk Onderwijs Utrecht (PCOU) was de eerste stap naar verbetering van kwaliteitszorg het verkrijgen van zelfinzicht. Een project Datafeedback en verantwoording werd opgezet.
Zorgleerlingen op hun plaats in brede school
OBS De Pendinghe is een vensterschool, die veel aandacht besteedt aan haar zorgleerlingen, met o.a. een consultatieteam en een tijdelijke opvanggroep. Ook heeft de school oog voor wat er bij de ouders leeft. In zogenoemde oudergroepen kunnen ouders hun stem laten horen.
Leren op de werkplek
Op SBO de Piramide leren studenten van de school en de school van studenten.
Erbij blijven door los te laten
Op de Petrus’ Bandenschool werken leraren en onderwijsassistenten nauw samen om kinderen op maat onderwijs te geven. Dat betekent: rekening houden met de cognitieve instructiebehoefte, de leerstijl van het kind én de specifieke talenten van het personeel. Ook het schoolgebouw is aangepast.
De professionele leergemeenschap van PlatOO
Vier scholen van PlatOO, bestuur Openbaar Onderwijs Helmond, en de Nut Basisschool de Mijlpaal in Nuenen vormen samen met Fontys Pabo Eindhoven en Fontys MD (Management Dienstverlening)-groep een kennisgemeenschap.
Teamaanpak voor flexibel onderwijs
Prinsehaghe is een brede school. De school werkt nauw samen met kinderopvang, peuterspeelzaal en ouders. Ook welzijnswerk, gezondheidszorg, sociaal-cultureel werk, buurtwerk, sportverenigingen, politie, bibliotheek en muziekschool werken mee.
Leerrijk op Het SchatRijk
Het personeel werkt samen in units. Meervoudige intelligentie is een wezenlijk onderdeel van het onderwijs.
Science op school
Doorgaande leerlijn in geïntegreerd science-onderwijs.
Groningse Dalton OBS De Starter leert door te doen.
"Inspectierapport was glashelder"
Openbare basisschool De Streek in Tjalleberd (Friesland) kreeg in juni 2006 het oordeel 'zeer zwak'van de inspectie. Na twee jaar hard werken is de school er weer bovenop. "Zonder teambinding en visie was het niet gelukt."
Werken aan integrale ontwikkeling op Het Talent
Basisschool Het Talent is een integrale ontwikkelschool in het project: Het Kind Wegwijs Programma. Hierin werkt het kind op basis van beginkenmerken, o.a. verkregen via de ouders, aan de speelleerstoflijnen.
Werkmodel Ambulante Begeleiding REC’s
Scholengroep Twente Speciaal heeft een nieuwe model voor ambulante begeleiding ontwikkeld. Verwachtte resultaten zijn o.a. verhoging effectieve tijd van ambulante begeleiding, minder tijdsverlies door reisafstanden, betere samenwerking tussen ab'ers en verbreding en verdieping van kennis.
Beeldend Verantwoorden
GBS Veerkracht uit Amsterdam gaat de verantwoordingsdialoog aan m.b.v.film. Ouders, leerlingen, leerkrachten en directie maakten met een professionele regisseur een film over de school.
Samen steeds professioneler: de Veldvest Academie
Het personeel wilde 'bewegen', op een nieuwe manier nascholen. Samen met PABO en SBD werkt Stichting Veldvest aan een professionaliseringsoplossing. Mét Masteropleiding.
Vragenderwijs werkt met kinderkwaliteitscriteria
Vragenderwijs is een school voor vraaggericht onderwijs voor kinderen van 4-18 jaar. De Kinderkwaliteitscriteria zijn een hulpmiddel voor kwaliteitszorg.
School Video Interactie Begeleiding
Wie geen School Video Interactie Begeleiding (SVIB) wil, komt niet binnen op SBO De Watertuin.
Valkenswaard zet flinke stap in de richting van Passend Onderwijs
In het WSNS-samenwerkingsverband Valkenswaard e.o. is het deelnamepercentage aan het sbo gezakt tot onder de 2 procent. Hoe staat het na drie jaar met de plannen en verwachtingen van zorgmanager Rob Boelema?
Protocol leesproblemen en dyslexie en organisatorisch continuüm lezen
Swv Waterland werkte samen met de schoolbegeleiding en het leescentrum aan Protocollen Leesproblemen en Dyslexie. Het swv wilde méér dan alleen de invoering van de Protocollen: ook borging en verdere ontwikkelingen.
REC en WSNS West-Brabant bereiden zich voor op Passend Onderwijs
Sinds twee jaar bestaat er in West-Brabant een platform dat de afstemming tussen REC en WSNS verbetert. In het platform wordt gesproken over de overgang van SBO naar REC 4 en vice versa. Dankzij het platform is onbegrip over en weer en miscommunicatie grotendeels verdwenen.
Centra voor Jeugd en Gezin in West-Brabant
Scholen in West-Brabant wilden multidisciplinaire teams voor de afstemming tussen jeugdzorg en onderwijs. Helaas bleek dit veel te duur. Gemeenten hebben nu een grotere verantwoordelijkheid gekregen. Met de WMO is de opvoedingsondersteuning ook bij de gemeenten komen liggen.
Wierden pakt problemen van kinderen direct aan
Kinderen in de knel is een netwerk in de gemeente Wierden. Het bestaat uit de IB’er van de school, schoolmaatschappelijk werk, schoolbegeleidingsdienst, GGD en een consulent van de SBO-school. Op afroep zijn jeugdagent en leerplichtambtenaar beschikbaar.
Inclusief onderwijs lukt in Gorinchem met co-teaching
Inclusief onderwijs is te realiseren via goede zorgarrangementen en omgekeerde segregatie. De werkvloer moet het doen. Het WSNS swv Gorinchem beantwoordt alle vragen van leraren zo goed mogelijk. Bijvoorbeeld met een zorgarrangement.
WSNS Schijndel is blij met lijst indicatiecriteria
Het WSNS-samenwerkingsverband Schijndel heeft een zogenaamde Digitale Indicatie Criterialijst. Hiermee kan, aan de hand van zes vragen op één A4-tje, worden vastgesteld of een kind aandacht, zorg of speciale zorg nodig heeft.
Zorgadviesteams (ZAT’s) werken goed in Enschede
In Enschede heeft elke school een ZAT. In een ZAT worden kinderen besproken met psychosociale problemen en problemen in de thuissituatie die niet door de school alleen kunnen worden opgelost. Een ZAT grijpt zo licht, zo dichtbij en zo snel mogelijk in om erger te voorkomen.
Portfolio's Taalpilots
Plannen en praktijkervaringen met taalonderwijs.
Goede voorbeelden rekenpilots
Praktijkbeschrijvingen van scholen die hun rekenonderwijs hebben verbeterd.
|
Conferenties